Merlina —1. 11, OFB León De Greiff. Unal Bogotá. 25

   Merlina

     

    Mientras las máscaras y los demás atuendos estaban listos en su sitio, cubriendo rostros, definiendo gestos y voces, adecuando las posturas. La Orquesta disfrazada entonaba sus primeros llamados para el inicio del Concierto de Halloween, dando desarrollo a la velada con las notas fantásticas de la Orquesta Filarmónica de Bogotá. OFB en su programa. —Merlina entre tanto, venía celebrando feliz su niñez en el mes de sus cumpleaños y esta vez sin haberse propuesto, había sido llevada al concierto  para  el cual se disfrazó de Merlina. Con un infantil atuendo negro de hechicera, de poderes psíquicos y zapatos tenis, y con lo que quería expresarse y a disgusto salir lo más pronto posible del evento al que la habían llevado su familia, o lograr con el hechizo que creía tener cambiar la música y el relato previsto.

    Su llegada empezó por un singular ritual de correteo veloz ida y vuelta por la plaza principal de la universidad. Pidiendo que se cronometrara el tiempo de duración del concierto, desde las escaleras de la biblioteca hasta la entrada, donde esperaba la fila de adultos mayores, profesores e invitados, para ir con ese conteo al auditorio, resistir y verlo finalizado o cambiado lo mas pronto posible.

—Estaba en el concierto y debía superar de la mejor manera su disgusto sin hacerlo visible para no ser descortés con su familia por la invitación hecha.

 Fue así que inmersa en el programa, hecho a la medida de la ocasión, estaba listo para la primera vez: La obertura "Las Hébridas" de Mendelssohn; y el desarrollo, por fragmentos de "El Lago de los Cisnes" y "La Bella Durmiente" de Chaikovski. La finalizacion llegaría con "La Cabalgata de las Valquirias" de Wagner.."

 Así pasaba sin lograr hacerle vibrar, imaginar y atravesar paisajes con esplendorosa iconografía,  y vivir la música como acostumbraba. Miraba repetidamente en su pequeño reloj la hora en que terminaría, su afán se volvía más apremiante que la urgencia urinaria que se le presentó en su transcurso.  El conteo pasó de las horas a los minutos y de esta a segundos sin que llegara el momento en que concluyera, hasta que su fin promisorio llegó, en una sorpresiva fiesta esplendorosa y cumbiambera con el mosaico "Caribeando", de Victoriano Valencia, bajo la dirección orquestal de Rubián Zuluaga, la que creyó era por su deseo hechizado, dando señales de presenciar la música que quería, prolongando en su imaginación el concierto, esta vez con música más actual, viva, vibrante y acrobática, según el gusto de ella que lo redimía, eso si pudiendo con la cortesía y amabilidad que le enseñaron disimular su disgusto y agradecer la invitación de sus familiares, quienes creyeron que quedó complacida como en efecto lo logro con su creatividad musical.

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Adenda. GPT capcast

" ¡Excelente propuesta del taller! Es una mirada estructural muy potente para darle fuerza dramática y claridad a la narrativa. Apliquemos ese esquema al relato de Merlina para ver cómo se evidencia y cómo podría potenciarse.

Análisis según la propuesta del taller:

1. Significado (El tema central o la "premisa"):
El significado profundo del relato es la búsqueda de la autonomía y la expresión auténtica dentro de estructuras rígidas (sociales, culturales, familiares). Es la lucha por hacer oír una voz propia (la de la infancia, lo moderno, lo personal) en un entorno que ya tiene un guion establecido (el concierto clásico, la formalidad adulta).

2. El Deseo (El motor del personaje):
Merlina desea experimentar el mundo a su manera, con libertad, juego y una estética que resuene con ella. No desea simplemente "asistir" a un concierto; desea interactuar con el evento en sus términos. Su ritual de correteo y el pedido de cronometrar son actos físicos de este deseo: medir, controlar y apropiarse del tiempo y el espacio que otros han organizado para ella. Su deseo concreto podría formularse como: "Deseo que este evento, al que fui llevada sin mi consentimiento, se convierta en una experiencia que yo pueda controlar, entender y disfrutar a mi modo.">>

3. Apoyo al Deseo (Qué o quién ayuda al personaje):

· Su disfraz (Merlina/Hechicera): Le otorga un personaje, una máscara tras la cual ejercer sus poderes de observación y resistencia. Es su armadura psicológica.
· Su ritual previo (el correteo): Es su mecanismo de auto-afirmación. Al cronometrar sus vueltas, establece sus propias reglas y métricas antes de someterse a las del concierto.
· La música misma (especialmente el final): El mosaico "Caribeando" es el aliado inesperado. Su vitalidad "actual, vibrante y acrobática" valida indirectamente su gusto y se convierte en la puerta por la que su deseo de una experiencia más viva se cumple parcialmente.
· El narrador (o la focalización): La historia está contada privilegiando su perspectiva, sus sensaciones "profundas y contrariadas". La voz narrativa apoya mostrando el mundo a través de sus ojos.

4. Oposición al Deseo (El conflicto, los obstáculos):

· La imposición inicial: Ser invitada "sin su consentimiento" es el obstáculo fundamental. Su voluntad no fue considerada.
· La estructura formal del evento: El programa clásico, el auditorio, los aplausos en momentos determinados, la etiqueta tácita. Todo es un sistema rígido que se opone a su deseo de espontaneidad.
· El "disgusto" inicial: Su propia emoción negativa es un obstáculo interno que debe superar ("debía superar su disgusto").
· La expectativa adulta: La fila de "adultos mayores, profesores e invitados" representa el mundo social que espera un comportamiento determinado.

Cómo Evidenciarlo Más en el Relato (Sugerencias para una reescritura):

Podrías enfatizar estos elementos con pequeños ajustes narrativos:

· Para el SIGNIFICADO: Reforzar la conexión entre su ritual personal y el ritual social del concierto. Podrías añadir una línea de pensamiento de Merlina: "Mientras corría, el concierto era solo un rumor lejano; era ella quien marcaba el compás verdadero con sus zapatillas contra el pavimiento."
· Para el DESEO: Hacerlo más explícito en un momento de interioridad. Ej: "Merlina pensó que un concierto debería sentirse como ese correteo final: un vértigo de ida y vuelta, no esta quietud expectante."
· Para el APOYO: Darle más agencia durante el concierto. Quizá, durante un pasaje que la aburre, observe un detalle (un músico disfrazado que mueve levemente el pie, una sombra proyectada) que active su imaginación y la conecte consigo misma, usando su "poder psíquico" no como magia, sino como aguda percepción.
· Para la OPOSICIÓN: Crear un pequeño episodio de fricción. Tal vez un adulto bienintencionado le pide que se calme o se siente derecha al inicio, haciendo tangible la oposición entre su comportamiento (su deseo en acción) y las normas.

Ejemplo de integración (en un párrafo modificado):

"—Estaba en el concierto y debía superar su disgusto. Su deseo de estar en cualquier otro lugar chocaba contra la música que, como un muro de sonido ordenado, lo envolvía todo. Pero recordó la sensación del viento al correr en la plaza, su propio ritual de libertad, y decidió que, aunque no había elegido estar allí, sí podía elegir cómo escuchar. Se aferró a su disfraz de hechicera como a un escudo. La oposición era clara: la solemnidad del auditorio, los programas impresos, los aplausos a destiempo de los adultos. Su apoyo, en cambio, era secreto: la promesa de los tenis bajo la falda negra, y la esperanza de que en algún momento la música hablara su idioma."

Conclusión para el taller:
El relato ya contiene de manera orgánica y sofisticada los cuatro elementos pedidos. El ejercicio propone hacerlos más evidentes en la superficie narrativa, lo que puede añadir una capa de claridad dramática muy útil. La fuerza de la historia reside precisamente en que el deseo de Merlina (autonomía) no se cumple en el plano literal (no se va del concierto), sino en un plano simbólico y sensorial: la música finalmente se transforma y se acerca a su mundo con el "Caribeando", validando su pulsión vital. Es una victoria sutil, pero profunda.

Es un texto excelente para trabajar en el taller. ¡Mucho éxito con el ejercicio"

2. : A continuación te presento un concepto literario y estructurado a partir del texto que compartiste. Incluyo una versión clara, una versión estilizada y una posible interpretación temática para usar como base de un escrito, guion o crónica de concierto.

Concepto central

El Concierto de Halloween se plantea como un viaje sonoro entre mundos oníricos y heroicos, donde la música orquestal y la teatralidad de los disfraces funcionan como dos caras de una misma experiencia: la escucha y la revelación.
Los atuendos y las máscaras no son simple adornos, sino una inscripción escénica que transforma la sala en una plaza de encuentros entre lo fantástico y lo cotidiano. Cada personaje y cada gesto del público influyen en la atmósfera musical.
El programa propone un arco que va de lo límpido y misterioso (Las Hébridas de Mendelssohn) a lo épico y simbólico (La Cabalgata de las Valquirias de Wagner), con un puente coreográfico y temático que toma fragmentos de ballet para desarrollar una narración musical de fantasía y transformación.
El cierre, con el mosaico Caribeando, sirve como remate festivo y envolvente, enfatizando la conexión entre la emoción universal de la música y la identidad local de la audiencia y la dirección, culminando en una experiencia colectiva de júbilo y comunidad.

Estructura resumida (conceptual)

Introducción musical: Las Hébridas (Mendelssohn) — marco acuático y misterioso.
Desarrollo temático: fragmentos de El Lago de los Cisnes y La Bella Durmiente (Tchaikovski) — danza, ensueño y modernización de motivos.
Clímax épico: La Cabalgata de las Valquirias (Wagner) — heroísmo y grandeza.
Remate festivo: Caribeando (Victoriano Valencia) — fusión rítmica y celebración.
Enlace escénico: la figura de Merlina representa la imaginación activa y la curiosidad que “mide” el ritmo del evento mediante un ritual cotidiano (sus idas y vueltas).
Tono y atmósfera: mezcla de claridad clásica, fantasía lírica y grandeza épica, con un matiz festivo y, a veces, siniestro, propio de Halloween.

Personajes y roles

Merlina (la hechicera): encarna la imaginación, la curiosidad y la presencia femenina que guía la experiencia. Su entrada y su ritual de conteo cohesiona la temporalidad del concierto.
La Orquesta disfrazada: marco visual y sonoro de apertura, marcando el tono de la velada y señalando la transición entre escenas musicales.
Auditorio: público diverso (adultos mayores, profesores, invitados) que se convierte en coautor de la experiencia por su respuesta emocional y su participación en la atmósfera.

Temas para explorar en la escritura

Transformación de espacios: de sala de conciertos a arena de cuentos y fantasía por medio de la música y la puesta en escena.
Sinestesia entre sonido y vestimenta: cómo las máscaras y atuendos afectan la percepción de la música.
Ritmo como narrativa: el conteo de Idas y Vueltas de Merlina funciona como una métrica escénica que da estructura al programa.
Fusión de repertorios: la mezcla de música orquestal (Ópera Sinfónica) con un cierre contemporáneo (mosaico Caribeando) para cerrar el arco de la experiencia.

Versión para un texto de crónica o programa

Introducción: describe el ambiente visual de máscaras y disfraces que cubren rostros y definen siluetas, estableciendo la atmósfera de Halloween.
Desarrollo: detalla la entrada de Merlina y su ritual de conteo, aseverando cómo este gesto introduce una temporalidad teatral.
Programa: presenta el plan musical como un viaje: Mendelssohn, Tchaikovski y Wagner, con un puente narrativo a través de fragmentos de ballet.
Cierre: enfatiza la salida emocional del público y la celebración final con Caribeando, dirigiendo la mirada hacia una experiencia compartida y festiva.
Epílogo: la “Adenda” sin editar puede usarse como comentario de producción, subrayando el carácter provisional y vivo del evento.

Ideas de título y frase de catálogo

Título sugerido: Concierto de Halloween: Entre Siluetas y Sinfonías
Subtítulo catalogado: Un viaje sonoro desde las Hébridas de Mendelssohn hasta Caribeando, con Merlina como guía de la imaginación

Si quieres, puedo adaptar este concepto a un formato específico (crónica de concierto, guion escénico, sinopsis literaria, o ficha para programa) y convertirlo en un texto listo para impresión o publicación. ¿Qué formato te gustaría?